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校园文化设计作用：

培养学生的集体意识和协作精神。学校的文化建设，是以集体为单位，班级团队要素、个体成员为基础，这就要求每个学校成员要处理好与他人、集体之间的关系，注意相互之间的协作，卡通雕塑厂家，构成一种友好互助、相互信赖的群体氛围，卡通雕塑设计，从而真切地体悟到学校这个大家庭的温暖，集体的力量，人格的伟大，营造出严于律己，宽以待人的集体观念。

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某种意义上说，在教育领域，先提的校园文化，再提的学校文化；先提的校园文化设计，才有的学校文化设计。提出校园文化这一概念的渊源今天咱就不说了（各位可以翻下敬文堂教育研究院公众号的历史消息敬文讲堂--海滨小讲里的第二期详细的说过），那么校园文化设计是怎么产生的呢？没错，就是基于国家2006年4月25日《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》教基〔2006〕5号的发文。因为加强了校园文化建设，就离不开环境的打造。物质环境作为狭义上理解的校园文化的组成部分，卡通雕塑哪家好，自然是需要设计，比如学校的大门、景观小品、楼道走廊、各个功能教室等等，慢慢的大家就把这些设计统称为校园文化设计了，把从事这些设计的公司叫做校园文化设计公司。

校园文化设计：吊顶设计

四防火与承重

作为学校，培养着万千学子，学生的安全是首位的。那么为保证建筑物的防火性能，在校园文化设计方案中选择吊顶做法和吊顶材料时，应充分考虑与防火等级中规定的耐火极限一致。我国《建筑内部装修设计防人规范》（GB50222-1995）规定，吊顶的材料应为不燃或难燃材料。

吊顶面层上有时要安装灯具、吊扇，有时要上人检修，龙陵卡通雕塑，因而要求吊顶应有一定的承载能力。

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