校园雕塑设计-石林校园雕塑-龙居雕塑

校园文化设计：吊顶设计

一高度

对于不同的学校，因为学生年龄阶段的不同，吊顶设计的高度也不同，石林校园雕塑，应当合理的设计，不宜太低，否则会给整个空间造成压迫感，太高又容易产生空旷的感觉。

二美化和装饰的作用

在校园里，校园雕塑报价，不同的吊顶风格带给学生的感受不同，根据空间的设计风格和学校的整体风格，吊顶的设计应当与之相配，出入不要太大，否则会使整个空间会很不协调。

三满足音响效果

对于有音响效果要求的建筑，如报告厅、多功能厅、音乐教室等等，吊顶应满足音响方面的要求。吊顶的形式、做法应考虑吸声和反射的功能。

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大学校园文化设计原则

中观层次——优化群体建筑外部空间

在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。优化外部空间的形式：

1、外部空间主体化在群体建筑设计中，应当时常将建筑作为配角，将外部空间作为主体，根据建筑和图底的关系，着重分析外部空间围合的形态和联系，以及连续性。

2、外部空间宜人化将人的活动和外部空间结合起来，强调外部空间的参与性，应根据园区的格调与生活氛围人为的策划出一些功能空间，既对人们的生活方式产生影响，又有益于提高外部空间的地位，使内外空间相结合共同贡献于整体环境。

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校园文化设计：走廊篇

DIY走廊

学校有着丰富的“走廊文化”：让墙壁“说话”，让走廊“育人”。走廊文化设计学校园文化建设的亮点。特别是布置在学校走廊墙壁上，更是别出心裁，让一面面墙壁，校园雕塑设计，一条条走廊成为一幅幅“主体的画”。进入教学楼，你就可以感受到学校走廊文化建设的魅力和价值所在！

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